Benvinguts! Benvingudes!

Benvinguts/des al meu bloc! Espero que us agradi i que hi participeu!

Aquest bloc té l’objectiu de presentar tot allò que m’he plantejat i del qual he reflexionat, a més d’animar a tothom, i concretament als professors, a que a partir d’ara pugui veure la importància de qüestionar tot allò que hi ha al nostre entorn pel que fa a les TIC, començant, des d’ una tanca publicitària o uns dibuixos animats fins a cada element que es troba en una pàgina web i allò ens està transmetent.

Controlem als infants o els enseyem a ser crítics?

Parental Supervision

Por: Peter Zander

A partir d'un text de buckingham vaig reflexionar sobre quelcom que pares i mestres han de plantejar-se. És tracta de la idea de compensar amb les TIC, tot el temps que els pares d’avui dia no poden estar amb els seus fills exclusivament. D’aquesta manera, els nens gaudeixen de l’adquisició de material tecnològic, del qual utilitzen moltes hores sols, sense la presencia dels seus pares o sense la seva atenció i sobretot sense noció de saber utilitzar les TIC, no pel que fa a la qüestió tècnica, sinó a la capacitat de saber descartar informacions i a ser responsables en la utilització d’aquestes. I, com a conseqüència d’aquesta situació, els nens estan exposats a material divers proporcionat, per pares que no dediquen temps per ells, i a més, davant d’un material que no saben utilitzar i que els permet veure material no desitjable, ja que es tracta de material dirigit a  adults. Davant d’aquesta idea, de la qual no m’havia parat a pensar abans, em plantejo ara una qüestió o una solució a la situació que es presenta. 

La tecnologia ens torna antisocials?

The State of Japan
de Josh Liba

Sempre havia pensat que la tecnologia tenia molts aspectes positius, però que per altra banda també perjudicava en les relacions interpersonals.  Això, ho dic perquè fa qüestió d'un mes, estava dinant en un restaurant i vaig veure a una gran taula rodona amb una família dinant i compartint una estona junts, però mentre tots parlaven i s'explicaven coses mentre dinaven, un membre de la família, concretament un nen d'uns 10 anys, estava jugant amb una DS o quelcom semblant. El nen, no va parlar durant tot el dinar amb gairebé cap familiar durant més de 10 segons. 

Per exemples com aquest, jo sempre he pensat que potser la tecnologia aïllava. O, per exemple, qui no ha vist mai a un grup d'amics en un mateix espai, però sense interactuar entre ells perquè tots estan amb la blackberry parlant amb altre gent? O, el fet d’estar a casa parlant pel msn o pel facebook en comptes de quedar amb els amics. 

Tots els materials, fins i tot Disney, són interessants i necessaris d'analitzar amb els nens

 Fantasmic! Meet and Greet
de Wallyspam

Com ja he dit en altres reflexions, hem de ser crítics i analitzar tot allò que veiem, interpretant com ens veuen els creadors d’un determinat material, si creiem que el missatge que transmet és realment el que vol transmetre, etc. Així, a partir d'aquesta imatge de Disney, on de ven segur coneixeu als personatges que hi apareixen, vull reflexionar en base a un dels temes que vam tractar a classe i que efectivament, està relacionat amb la factoria Disney. 

Introduïm les TIC a l'aula. Però, canviem la metodologia?

Durant una sessió a l’assignatura d’alfabetització,  vam veure a classe aquests vídeo sobre  els canvis que s’han produït i s’haurien de produir pel que fa a la metodologia a l’aula si s’implanten les TIC a les escoles. És tracta d’un vídeo que exemplifica a la perfecció la contradicció entre les TIC a les aules i la metodologia anterior.

Tipogràfia, colors i imatges ens comuniquen un missatge

Amb aquesta assignatura he pogut adonar-me, quan comentàvem a l’aula els retrats que havíem realitzat o quan vam treballar diferents tipologies per anuncis dirigits a un públic determinar o amb una intenció comunicativa concreta, que tot allò que veiem, qualsevol cartell o qualsevol pàgina web, ens transmet un missatge amb un caràcter o altre segons les fotografies que hi hagin, segons la tipografia que s’utilitza i inclòs, amb els colors que s’utilitzen.